[1]刘发明.凸显全面发展和主体性的育人模式创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例[J].浙江科技学院学报,2016,(02):129-134.
 LIU Faming.Innovation and practice on education mode highlighting comprehensive development and subjectivity[J].,2016,(02):129-134.
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凸显全面发展和主体性的育人模式创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例()
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《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2016年02期
页码:
129-134
栏目:
出版日期:
2016-03-28

文章信息/Info

Title:
Innovation and practice on education mode highlighting comprehensive development and subjectivity 
文章编号:
16718798(2016)02012906
作者:
刘发明
浙江科技学院 安吉校区综合办公室,浙江 安吉 313301
Author(s):
LIU Faming
General Affairs Office of Anji Campus, Zhejiang University of Science and Technology, Anji 313301, China
关键词:
育人模式全面发展主体性“四化为领”“三自为体”“三创为核”改革创新
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
经济全球化加深、高等教育的现状及对应用型创新人才的迫切需要倒逼着高等教育的改革。而高等教育的改革关键在于人才培养模式的改革与创新。浙江科技学院安吉校区勇于改革、大胆创新,以人的全面发展和主体性教育思想为理论基础,构建并实施了“四化为领、三自为体、三创为核”的育人模式:以“现代化、国际化、生态化、高雅化”为引领,以“自我教育、自我管理、自我服务”为根本,“创新理念、创新平台、创新机制”为内核,实现文化育人、阵地育人、保障育人,全面践行了“三全育人”的理念,取得了一定的成效。
更新日期/Last Update: