参考文献/References:
[1] 袁本涛,郑娟.博洛尼亚进程后欧洲工程教育专业认证的发展研究:以欧洲工程教育认证网络为例[J].清华大学教育研究,2015,36(1):28.
[2] 杨奕,刘伟,贺晓蓉.面向工程教育专业认证的电气卓越工程师培养模式研究[J].实验技术与管理,2017,34(3):16.
[3] 宋歌.《华盛顿协议》视域下工程科技人才培养模式改革要点探析[J].高教研究与实践,2017,36(4):19.
[4] 刘磊,甄浩艺.《华盛顿协议》视域下消防工程专业建设的探索与实践[J].武警学院学报,2017,33(7):76.
[5] 魏博文,袁冬阳,程颖新.工程教育认证下水利水电工程专业课程知识体系的架构优化策略[J].高等建筑教育,2017,26(5):28.
[6] 刘宏伟,苗补全,荀勇,等.《华盛顿协议》下工程教育专业建设路径选择[J].盐城工学院学报(社会科学版),2017,30(3):73.
[7] 陈希有,盛贤君,李冠林,等.面向工程教育的电类专业本科教学若干建议[J].电气电子教学学报,2017,39(4):1.
[8] 黄山,鲍学英.工程教育专业认证背景下工程管理专业建设的构想[J].高等建筑教育,2016,25(1):16.
[9] 高弘.构建应用型本科土建类专业工程教育专业认证制度的思考[J].重庆电力高等专科学校学报,2015,20(4):26.
[10] 邢振贤,李晓克,梁娜.土木工程专业教育可持续性发展研究与实践[J].华北水利水电学院学报,2008,24(2):96.
[11] 向文英,程光均.流体力学教学与实验创新[J].重庆大学学报(社会科学版),2003,9(6):210.
[12] 邓辉,张志宏,顾建农.面向应用创新型人才培养的流体力学实验教学改革[J].实验室科学,2013,16(5):72.
[13] 吕岩.案例教学法在“房屋建筑学”课程教学中的应用[J].天津城建大学学报,2016,22(4):312.
[14] 孔位学,袁端才,谭清华,等.土木工程专业基础课程“四精”教学模式探析[J].高等教育研究学报,2013,36(4):99.
[15] 郭庆军,赵卫强,赵树国.“机械制造基础”课程模块化教学设计与探索[J].沈阳航空航天大学学报,2017,34(3):57.