[1]曹宇春,薛 文.基于专业认证的基础工程课程大纲修订方法研究[J].浙江科技学院学报,2017,(06):482-486.[doi:10.3969/j.issn.1671-8798.2017.06.014 ]
 CAO Yuchun,XUE Wen.Study on syllabus revision methods of Foundation Engineering based on professional accreditation[J].,2017,(06):482-486.[doi:10.3969/j.issn.1671-8798.2017.06.014 ]
点击复制

基于专业认证的基础工程课程大纲修订方法研究(/HTML)
分享到:

《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2017年06期
页码:
482-486
栏目:
出版日期:
2017-12-14

文章信息/Info

Title:
Study on syllabus revision methods of Foundation Engineering based on professional accreditation
文章编号:
1671-8798(2017)06-0482-05
作者:
曹宇春薛 文
浙江科技学院 土木与建筑工程学院,杭州 310023
Author(s):
CAO Yuchun XUE Wen
School of Civil Engineering and Architecture, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, Zhejiang, China
关键词:
专业认证 基础工程 课程大纲 课程目标 毕业要求 达成度
分类号:
G642.0; TU470.1
DOI:
10.3969/j.issn.1671-8798.2017.06.014
文献标志码:
A
摘要:
以土木工程专业基础工程课程大纲修订为例,探讨如何基于专业认证标准从毕业要求、课程目标及达成度评价等方面对教学大纲进行全方位的改革,提出课程目标和毕业要求指标点达成度的评价方法。通过算例分析,得出课程目标和课程对应毕业要求指标点的达成度评价结果。研究结果可为工程教育专业认证相关大纲的修订及达成度评价提供参考。

参考文献/References:

[1] 毕家驹.中国工程专业认证进入稳步发展阶段[J].高教发展与评估,2009,25(1):1.
[2] International Engineering Alliance. Graduate attributes and professional competencies[EB/OL]. [2017-09-06]. http://www.ieagreements.org/assets/Uploads/Documents/Policy/Graduate-Attributes-and-Professional-Competencies.pdf.
[3] 中国工程教育专业认证协会.通用标准[EB/OL].[2017-09-06].http://www.ceeaa.org.cn/main!newsView4Simple.action?menuID=01010702&ID=100000607.
[4] 中国工程教育专业认证协会.专业补充标准:土木类专业[EB/OL].[2017-09-06].http://www.ceeaa.org.cn/main! newsView4Simple.action?menuID=01010702&ID=100000621.
[5] 住房和城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会.全国高等学校土木工程专业评估(认证)文件(2017版总第6版)[Z].北京:住房和城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会,2017.
[6] 陈以一.用评估(认证)的核心理念指导专业建设、改革和评估准备[Z].北京:住房和城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会,2017.
[7] FELDER R M, BRENT R. Designing and teaching courses to satisfy the ABET engineering criteria[J]. Journal of Engineering Education,2003,92(1):7.
[8] KHAN M I, MOURAD S M, ZAHID W M. Developing and qualifying civil engineering programs for ABET accreditation[J]. Journal of King Saud University-Engineering Sciences,2016,28(1):1.
[9] PASSOW H J, PASSOW C H. What competencies should undergraduate engineering programs emphasize? A systematic review[J]. Journal of Engineering Education,2017,106(3):475.
[10] 欧红香,葛秀坤,邢志祥.毕业要求达成度评价体系探究:以安全工程专业认证为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2015(10):4.
[11] 江学良,胡习兵,陈伯望,等.专业认证背景下土木工程专业人才培养体系探索与实践[J].高等建筑教育,2015,24(1):29.
[12] 聂仁仕,陈雄.论工程教育专业认证课程达成度评价体系之缺陷:以西南石油大学为例.[J].西南石油大学学报(社会科学版),2017,19(1):74.
[13] 孙晶,张伟,任宗金,等.工程教育专业认证毕业要求达成度的成果导向评价[J].清华大学教育研究,2017,38(4):117.
[14] 穆浩志,薛立军,牛兴华.工程教育专业认证背景下工程制图课程大纲的改革与实践[J].图学学报,2016,37(5):711.
[15] 王芳,吕明,王瑞金,等.面向工程教育专业认证的《热工基础(乙)》教学大纲改革[J].教育现代化,2017(28):49.
[16] American Society of Civil Engineers. Civil engineering body of knowledge for the 21st century: preparing the civil engineer for the future[M]. 2nd ed. Reston: American Society of Civil Engineers,2008.
[17] 住建部高等教育土木工程专业评估委员会秘书处.工程教育评估(认证)工作指南(2016版)[Z].北京:中国工程教育专业认证协会,2016.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期: 2017-10-23
基金项目: 浙江省“十二五”普通本科高校新兴特色专业建设项目(浙教高教〔2014〕110号)
通信作者: 曹宇春(1972— ),男,山西省大同人,副教授,博士,主要从事土木工程教学与研究。E-mail:shtjcyc@163.com。
更新日期/Last Update: 1900-01-01