[1]方晓明,祁欣雅.继续教育类学生思政课学习行为影响因素研究[J].浙江科技学院学报,2023,(02):185-192.
　FANG Xiaoming,QI Xinya.Study on influencing factors of continuing education students’ learning behavior in ideological and political courses[J].,2023,(02):185-192.
点击复制

继续教育类学生思政课学习行为影响因素研究(/HTML)
分享到：

《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2023年02期
页码:
185-192
栏目:
出版日期:
2023-05-01

文章信息/Info

Title:
Study on influencing factors of continuing education students’ learning behavior in ideological and political courses
文章编号:
1671-8798(2023)02-0185-08
作者:
方晓明; 祁欣雅
浙江科技学院 继续教育学院,杭州 310023
Author(s):
FANG Xiaoming;  QI Xinya
School of Continuing Education, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, Zhejiang, China
关键词:
继续教育类学生; 思政课; 学习行为; 影响因素; 结构方程模型
分类号:
G641
文献标志码:
A
摘要:
为研究继续教育类青年学生思政课学习行为影响因素及作用机理,以国内某高校继续教育学院316名青年学生作为研究对象,在计划行为理论框架下,构建继续教育类青年学生思政课学习行为影响因素的理论模型,采用结构方程模型深入剖析各影响因子之间的关系,并针对其影响路径提出相应的教学建议。研究结果表明:继续教育类青年学生思政课的学习意向作为中介变量正向影响学习行为;学习态度、主观规范及行为控制认知显著影响其学习意向及学习行为,其中主观规范和行为控制认知还可以通过参与学习态度间接作用于学习意向。本研究结果对提升新时期继续教育类思政课育人实效性具有积极意义。

相似文献/References:

[1]孙丽珍.刍议高校思想政治理论课教学内容的整合——基于对浙江科技学院思政课的调查分析[J].浙江科技学院学报,2010,(04):311.[doi:10.3969/j.issn.1671-8798.2010.04.015]
　SUN Li-zhen.On integration of contents of political theory course in higher education—A case study of Zhejiang University of Science and Technology[J].,2010,(02):311.[doi:10.3969/j.issn.1671-8798.2010.04.015]

更新日期/Last Update: