[1]严 爽,管满宁.基于模因论的英语听说教学实验研究[J].浙江科技学院学报,2014,(02):150-154.
　YAN Shuang,GUAN Manning.Experimental study on teaching English listening and speaking from Memetics[J].,2014,(02):150-154.
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基于模因论的英语听说教学实验研究()
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《浙江科技学院学报》[ISSN:2097-5236/CN:33-1431/Z]

卷:
期数:
2014年02期
页码:
150-154
栏目:
教育教学研究
出版日期:
2014-03-31

文章信息/Info

Title:
Experimental study on teaching English listening and speaking from Memetics
文章编号:
1671-8798(2014)02-0150-05
作者:
严 爽; 管满宁
浙江科技学院 语言文学学院，杭州 310023
Author(s):
YAN Shuang;  GUAN Manning
School of Languages and Literature, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, China
关键词:
模因论; 听说; 教学实验
分类号:
G642.0;H319.9
文献标志码:
A
摘要:
以模因论为指导，将模因生命周期的同化、记忆、表达、传输4个阶段结合运用于为期1年的英语听说教学实验，证实了该实验能促进学生英语听说能力的提高，对中等程度的学生比低等程度的学生更有效，实验中学生的模因识别与输出受到不同的听力题材和听说练习要求的影响。

相似文献/References:

[1]叶依群.高校新生大学英语听说能力现状与对策研究[J].浙江科技学院学报,2014,(02):155.
　YE Yiqun.Situations and solutions of college English listening and speaking of freshmen[J].,2014,(02):155.
[2]严 爽,管满宁.从模因论看“淘宝体”的流行[J].浙江科技学院学报,2014,(04):241.
　YAN Shuang,GUAN Manning.Viewing prevalence of “taobao style”from Memetics[J].,2014,(02):241.

更新日期/Last Update: