[1]潘丽萍.评价方式影响大学生体育自主学习的实验研究[J].浙江科技学院学报,2016,(04):330-336.
　PAN Liping.Experimental research on how assessment method impacts athletics independent learning of college students[J].,2016,(04):330-336.
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评价方式影响大学生体育自主学习的实验研究()
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《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2016年04期
页码:
330-336
栏目:
出版日期:
2016-07-11

文章信息/Info

Title:
Experimental research on how assessment method impacts athletics independent learning of college students
文章编号:
1671-8798(2016)04-0330-07
作者:
潘丽萍
浙江科技学院体育部，杭州310023
Author(s):
PAN Liping
Department of Physical Education, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, China
关键词:
评价方式; 大学生; 体育自主学习; 实验研究
分类号:
G642.47;G849.9
文献标志码:
A
摘要:
为了探讨在体育教学中过程性评价与终结性评价对大学生体育自主学习能力的不同影响，运用实验对照法、访谈法、数理统计法和观察法等，对浙江科技学院大一、大二年级木球选项课的学生进行过程性评价与终结性评价的实验比较研究，以探讨在教学内容、教学方法、任课教师等教学条件相同的情况下，采用不同的评价方式对大学生体育自主学习能力的不同影响。实验证明：过程性评价比终结性评价对大学生体育自主学习能力和学习效果有更大的促进作用。

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更新日期/Last Update: