[1]张良佺,张蕴贤,李辉辉.化学反应工程课程在培养学生创新能力中的作用[J].浙江科技学院学报,2017,(01):74-80.
　ZHANG Liangquan,ZHANG Yunxian,LI Huihui.The role of chemical reaction engineering curriculum in cultivating students’ innovative ability[J].,2017,(01):74-80.
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化学反应工程课程在培养学生创新能力中的作用(/HTML)
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《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2017年01期
页码:
74-80
栏目:
出版日期:
2017-03-15

文章信息/Info

Title:
The role of chemical reaction engineering curriculum in cultivating students’ innovative ability
文章编号:
16718798(2017)01007407
作者:
张良佺; 张蕴贤; 李辉辉
1.浙江科技学院 生物与化学工程学院,杭州 310023;2.复旦大学 中国语言文学系,上海 200437
Author(s):
ZHANG Liangquan;  ZHANG Yunxian;  LI Huihui
1. School of Biological and Chemical Engineering, Zhejiang University of Science and Technology,Hangzhou 310023, Zhejiang, China; 2. Department of Chinese Language and Literature, Fudan University, Shanghai 200437, China
关键词:
化工过程开发; 化学反应器; 创新程度; 创新能力
分类号:
G642.3;TQ03
文献标志码:
A
摘要:
为了更好地培养和提高学生在化工过程开发时的创新能力,根据创新的性质讨论科学理论创新和技术创新,并在此前提下分析了科学与技术的含义及区别;根据创新的方法将创新分为原始创新、移植创新和改进改造创新3种不同类型,分析三者之间的区别,提出不同类型创新程度的定性判别原则;根据研究对象性质的不同,将化工过程开发分为实验型和计算型2类课题,同时将实验型课题细分为工艺、单元过程及分析方法,将计算型课题细分为工艺计算、单元模拟和计算方法研究。针对不同的细分领域分别考察了可能的创新类型，并将有关创新的概念、理论应用于多个化学反应器开发实例,分析其创新性质及创新程度的判定。
更新日期/Last Update: