[1]俞丹.基于德福考试的“2+3”项目德语听力问题与对策[J].浙江科技学院学报,2020,(02):151-156.
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基于德福考试的“2+3”项目德语听力问题与对策(/HTML)
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《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2020年02期
页码:
151-156
栏目:
出版日期:
2020-04-30

文章信息/Info

Title:
Problems and countermeasures of German listening in TestDaF for “2+3” Program
文章编号:
1671-8798(2020)02-0151-06
作者:
俞丹
浙江科技学院 中德学院,杭州 310023
Author(s):
Chinese German School, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, Zhejiang, China
关键词:
德福考试; 中德联合培养本科生项目（“2+3”项目）; 德语听力
分类号:
H339.32;G642.0
文献标志码:
A
摘要:
德福考试结果反映出听力是中德联合培养本科生项目德语教学四项技能中的短板,听力教学效果与其他语言技能差距明显。从德福听力考试的特点和要求出发,通过学生问卷和访谈发现，德语听力主要存在基础语篇精听困难、听力词汇不足、背景图示知识不充分、缺乏策略意识和策略知识、听力输入量极其有限等问题。根据存在问题反思当前德语教学,提出全面落实语音教学、加强基础阶段听力输入、拓宽国情教学路径及开展专门的策略教学等对策,以提升听力教学质量,提高德福考试通过率。

相似文献/References:

[1]林凡. 对德福考试机助口语部分的阶段性备考建议[J].浙江科技学院学报,2017,(04):313.
　LIN Fan. Proposal for staged preparations for the computer mediated oral part in TestDaF[J].,2017,(02):313.
[2]姚颖莹.留德学生跨文化行为能力培养的实践研究[J].浙江科技学院学报,2020,(02):157.
[3]郎瑾,翁震华.大学生留学必备能力探析——基于浙江科技学院中德联合培养本科生项目的实证研究[J].浙江科技学院学报,2020,(02):162.

更新日期/Last Update: