[1]郎 瑾.情景化教学法在德语教学中的运用探究[J].浙江科技学院学报,2012,(02):178-184.
　LANG Jin.Application of situational teaching in German teaching[J].,2012,(02):178-184.
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情景化教学法在德语教学中的运用探究()
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《浙江科技学院学报》[ISSN:1001-3733/CN:61-1062/R]

卷:
期数:
2012年02期
页码:
178-184
栏目:
教育教学研究
出版日期:
2012-03-30

文章信息/Info

Title:
Application of situational teaching in German teaching
文章编号:
1671-8798(2012)02-0178-07
作者:
郎 瑾
浙江科技学院 中德学院，杭州 310023
Author(s):
LANG Jin
Chinese-German School, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, China
关键词:
情景化教学; 德语教学; 语言环境; 语言交流能力
分类号:
G642.421；H33
文献标志码:
A
摘要:
对情景化教学模式的概念、形式特征、结构内容等进行了论述，系统全面地构建了德语情景化教学模式体系，介绍了德语情景化教学的实施要素和实施方式，德语情景化教学的内容模块和实例，影响情景化德语教学效果的其他因素。德语情景化教学强化了学生的角色和自身的作用，通过改变语言学习的传统形式，将语言的知识点、语法规则和书本内容融入情景任务之中，使学习中的各个重要环节自然地融会贯通，最大限度地提高学习效率和尽快达到掌握语言技能的目的，对学生综合学习能力和个性发展产生直接和间接的影响。

相似文献/References:

[1]陈明慧,蒋培红,张朝然.浅谈“教育语法”在德语教学上的应用 [J].浙江科技学院学报,2008,(02):125.
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更新日期/Last Update: